Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tổ chức Ngày hội đọc sách tại trường Tiểu học Lý Tự Trọng

 Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng
 -----------------------------------------------------------------------------------------
 I.3. Đối tượng nghiên cứu: Cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh 
trường tiểu học Lý Tự Trọng, năm học 2013-2014
 I.4. Phạm vi nghiên cứu: Phong trào đọc sách trong trường tiểu học Lý 
Tự Trọng.
 I.5. Phương pháp nghiên cứu.
 - Phương pháp khảo sát thực tế.
 - Phương pháp phân tích, tổng hợp.
 - Phương pháp phỏng vấn.
 - Phương pháp quan sát.
 II. Phần nội dung.
 II.1. Cơ sở lí luận
 Bạn đọc là một bộ phận không thể thiếu trong các yếu tố tạo thành thư 
viện. Vốn tài liệu chỉ thực sự phát huy được giá trị khi nó được bạn đọc sử dụng. 
Phục vụ bạn đọc là mục tiêu cuối cùng của bất kỳ một thư viện nào. Chính vì 
vậy đòi hỏi cán bộ thư viện cần đưa ra nhiều hình thức thu hút bạn đọc đến thư 
viện, ngoài ra có các câu nói rất nổi tiếng về thư viện như:
 “Không thể trở thành một con người chân chính mà lại không có sách” 
(V.A.SuKhomlinsky)
 “Sách cung cấp cho ta mọi sự hiểu biết, mà hiểu biết là sức mạnh lớn lao” 
(N.CRUP-KAI-A).
 “Đọc sách là cách học tốt nhất. Đó là khoa học thú vị nhất” (A.PUSKIN).
 Ngoài ra, Đảng và Nhà nước rất quan tâm đến công tác thư viện, có rất 
nhiều công văn chỉ đạo về hoạt động thư viện:
 Quyết định số 61/1998/QĐ-GD&ĐT, ngày 6/11/1998 của Bộ trưởng Bộ 
GD&ĐT Ban hành “Quy chế về tổ chức và hoạt động thư viện trường phổ 
thông.
 Quyết định số 01/2003/QĐ-GD&ĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng Bộ 
GD&ĐT Ban hành “Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông”.
 Công văn số 11185/GDTH, ngày 17/12/2004 hướng dẫn thực hiện Tiêu 
chuẩn thư viện trường phổ thông.
 Căn cứ phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm của năm học cũng như thực 
hiện kế hoạch hoạt động thư viện của Phòng GD&ĐT Krông Ana, trên cơ sở đó 
tôi đã xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện vào đầu năm học. Để thực hiện 
được kế hoạch đề ra, để thư viện hoạt động tốt thì công tác bạn đọc là một trong 
những nhân tố quan trọng nhất để thư viện tồn tại và phát triển.
 II.2. Thực trạng
 a. Thuận lợi, khó khăn
 * Thuận lợi
 Ngay từ đầu năm học tôi đã xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện, 
căn cứ vào kế hoạch hoạt động thư viện của Phòng GD&ĐT về việc hưởng ứng 
Ngày Sách Việt Nam. Được sự chỉ đạo và quan tâm của Ban giám hiệu nhà 
trường thường xuyên đầu tư kinh phí bổ sung tài liệu và sự phối hợp tích cực 
của Đội Thiếu niên tiền phong, tổ Cộng tác viên thư viện để tôi thực hiện tốt kế 
hoạch đã đề ra.
 Trang 2 Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng
 -----------------------------------------------------------------------------------------
thể trong nhà trường trong việc thực hiện tốt kế hoạch đề ra. Thường xuyên bổ 
sung sách, báo trong thư viện, tính đến cuối năm học 2013-2014 tổng số sách 
trong thư viện là 7536 bản, đáp ứng 90% nhu cầu cho giáo viên và học sinh.
 Việc tổ chức Ngày Hội đọc sách tạo hoạt động lành mạnh với các hoạt 
động văn hóa nhằm thu hút đông đảo giáo viên và học sinh tham gia, qua đó 
tuyên truyền, giáo dục về việc đọc sách cũng như trân trọng, giữ gìn và bảo vệ 
sách.
 * Mặt yếu, hạn chế:
 Trước đây, thư viện chỉ được xem là nơi lưu giữ sách, báo. Hoạt động 
hưởng ứng Ngày Sách Việt Nam đây là hoạt động còn rất mới mẻ, mới được Bộ 
GD&ĐT chỉ đạo các Sở, Phòng GD&ĐT triển khai đến các trường học nên chưa 
có nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức. 
 Học sinh chưa có thói quen đến thư viện, các em không thích đọc sách. Ở 
lứa tuổi này rất hiếu động, tinh nghịch, ham chơi, các em chưa ý thức được tầm 
quan trọng của việc đọc sách.
 II.3. Các giải pháp, biện pháp
 a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
 Để tổ chức thành công Ngày Hội đọc sách tại trường học, tôi đã áp dụng 
các biện pháp sau đây:
 - Xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết, có chiều sâu.
 - Lựa chọn sách, báo, tạp chí phù hợp
 - Hoạt động các gian hàng sách kết hợp thư viện xanh.
 - Góc sáng tạo, kết hợp tổ chức một số trò chơi.
 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp
 b.1. Xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết, có chiều sâu:
 Để chuẩn bị tốt cho Ngày Hội đọc sách của nhà trường, đòi hỏi tôi phải 
xây dựng một kế hoạch cụ thể, chi tiết cùng kết hợp với chuyên môn nhà trường 
tham mưu với Hiệu trưởng tổ chức Ngày Hội thành công hơn.
 Cụ thể tôi xây dựng kế hoạch như sau:
PHÒNG GD&ĐT KRÔNG ANA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH LÝ TỰ TRỌNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
 Số:/KH-LTT Buôn Trấp, ngày tháng năm 2014
 KẾ HOẠCH
 TỔ CHỨC “NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH”
 NĂM HỌC 2013-2014
 Thực hiện công văn Số 446/PGD&ĐT-HĐNGLL, ngày 23/4/2014 của 
Phòng GD&ĐT Krông Ana về việc hưởng ứng Ngày Sách Việt Nam
 Nhằm thiết thực chào mừng Ngày Hội đọc sách Thế giới ngày 23/4/2013
 Thư viện trường TH Lý Tự Trọng xin lập kế hoạch tổ chức Ngày Hội đọc 
sách với những nội dung sau:
 Trang 4 Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng
 -----------------------------------------------------------------------------------------
 1. Trưng bày sách tại các gian hàng: Đ/c Hoa, đ/c Vân cùng với Đoàn 
viên thanh niên
 - Phân công phụ trách các gian hàng sách như sau:
 + Gian hàng Sách Thiếu nhi: Đ/c Tha
 + Gian hàng Sách Đạo đức Bác Hồ: Đ/c Xuân
 + Gian hàng Sách Tham khảo chung: Đ/c Trang
 + Gian hàng Báo, tạp chí: Đ/c Quỳnh
 + Khu đọc sách “Vườn tri thức”: Đ/c Lương, đ/c Lan, đ/c Thắm, đ/c 
Hoàng Loan, đ/c Vân. Quản lý học sinh trong thời gian đọc sách.
 2. Kinh phí:
 - Macket: 150.000đ
 - Trang trí các giang hàng: 200.000đ
 - Trang phục múa, hát cho học sinh: 300.000đ
 Tổng cộng: 650.000đ (sáu trăm năm mươi ngàn đồng )
 Trên đây là kế hoạch tổ chức Ngày Hội đọc sách của trường TH Lý Tự 
Trọng, đề nghị các tổ chức và thành viên có tên trong kế hoạch thực hiện 
nghiêm túc.
 HIỆU TRƯỞNG
 Đặng Thị Thơ
 Sau khi kế hoạch được phê duyệt, tôi tiến hành triển khai đến các cá nhân, 
đoàn thể có liên quan để chuẩn bị cho Ngày Hội đọc sách được thành công.
 b.2. Lựa chọn sách, báo, tạp chí, băng đĩa phù hợp:
 Để chuẩn bị tốt cho Ngày Hội đọc sách, đòi hỏi tôi – một cán bộ thư viện 
phải cẩn thận trong việc chọn lựa những cuốn sách hay, bổ ích và nhất là phù 
hợp với từng lứa tuổi, trình độ của bạn đọc.
 Đối với cán bộ giáo viên và nhân viên trong nhà trường: Tôi tập trung vào 
những cuốn sách tham khảo mới được mua bổ sung về, các tài liệu nói về biển 
đảo, các văn bản quy phạm pháp luật mới được ban hành.
 Đối với học sinh: Đa số các em chỉ thích đọc truyện tranh, tuy nhiên mong 
muốn của tôi sau khi tổ chức Ngày hội đọc sách các em sẽ thích đọc nhiều thể 
loại sách hơn như: các tác phẩm văn học để bổ trợ cho môn Tiếng Việt, các kiến 
thức tự nhiên, khoa học, 
 * Cụ thể:
 - Đối với học sinh: 
 Trang 6 Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng
 -----------------------------------------------------------------------------------------
 Trang 8 Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng
 -----------------------------------------------------------------------------------------
 Là những bức tranh do các em học sinh sáng tạo ra, sử dụng từ chất liệu 
đơn giản đến cầu kỳ: sáp màu, những bông hoa bằng vải, tới những bông hoa 
lụatạo thành những lọ hoa tặng cô nhân ngày Quốc tế phụ nữ 8-3
 Hay những bức tranh của các em học sinh thông qua trí tưởng tượng, sau 
quá trình đọc những cuốn sách mà các em yêu thích có trong thư viện
 Đối với những em học sinh không đam mê hội họa thì tôi tổ chức cho các 
em tham gia một số trò chơi:
 - Tổ chức một sân chơi hay được gọi là “Bữa tiệt Buffet” sách:
 Tôi chuẩn bị một bàn trưng bày sách. Chọn 10 em học sinh đứng vòng 
quanh bàn sách, mỗi em chọn cho mình 1 cuốn sách và đọc 5 phút, hết thời gian 
5 phút cho đổi lần lượt theo vòng kim đồng hồ, mỗi học sinh truyền cuốn sách 
trên tay mình cho bạn đứng bên cạnh mình và lần lượt đọc tiếp, hết 5 phút lại 
đổi. Đến khi nào mỗi em đọc được 20 phút thì dừng lại. Sau thời gian 20 phút 
các em sẽ nhận ra: Cuốn sách ban đầu mình chọn là theo sở thích của mình (có 
 Trang 10 Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng
 -----------------------------------------------------------------------------------------
trước. Qua Ngày hội đọc sách tạo điều kiện cho các em sẽ rèn luyện kỹ năng, 
thói quen và phương pháp đọc sách phù hợp và có hiệu quả.
 Giá trị khoa học: Phong trào đọc sách trong nhà trường được cải thiện, 
chất lượng giáo dục hai mặt của nhà trường ngày càng được nâng lên.
 II.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề
 Sau khi thực hiện các biện pháp để tổ chức Ngày Hội đọc sách của trường 
TH Lý Tự Trong. Năm học 2013-2014 kết quả khảo nghiệm sự thích thú và 
hưởng ứng của 200 em học sinh như sau:
 Không thích đọc sách Thích đọc sách
 Nội dung
 Số lượng % Số lượng %
 Trước khi áp dụng đề tài 125 62,5 75 37,5
 Sau khi áp dụng đề tài 35 17,5 165 82,5
 Cán bộ giáo viên hưởng ứng: 100%. 
 Sau ngày tổ chức, thư viện nhà trường quyên góp được 526 cuốn sách từ 
cán bộ giáo viên, học sinh và phụ huynh ủng hộ.
 Năm học 2013-2014, thư viện đạt danh hiệu Thư viện Tiên tiến
 Chất lượng giáo dục được nâng lên: số học sinh giỏi, học sinh khá tăng so 
với năm học trước, học sinh dự thi cấp trường, cấp huyện đều đạt giải.
 III. Phần kết luận, kiến nghị
 III.1. Kết luận
 Tổ chức Ngày Hội đọc sách nhằm giúp các em học sinh được tiếp cận với 
nhiều loại sách, báo từ đó giúp các em tìm được niềm vui trong đọc sách mà 
hình thành thói quen đọc sách bổ ích để mở rộng kiến thức, nuôi dưỡng tâm hồn, 
hình thành kĩ năng sống và chuẩn bị những hành trang tốt nhất cho tương lai của 
mình. Bên cạnh đó tăng cường mối liên hệ giữa gia đình, nhà trường và cộng 
đồng ngày một khăn khít hơn để cùng chung tay nuôi dưỡng mầm non tương lai.
 III.2. Kiến nghị
 - Đối với Phòng GD&ĐT Krông Ana: Thường xuyên tổ chức các lớp bồi 
dưỡng nghiệp vụ để cán bộ thư viện được nâng cao trình độ.
 - Đối với trường TH Lý Tự Trọng: Đầu tư cơ sở vật chất, vốn tài liệu đáp 
ứng tốt nhu cầu của cán bộ giáo viên và học sinh để phong trào đọc sách trong 
thư viện ngày càng mạnh mẽ hơn.
 Trên đây là một vài kinh nghiệm của bản thân trong quá trình công tác tại 
trường tiểu học Lý Tự Trọng. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp chân thành 
của các bạn đồng nghiệp giúp tôi hoàn thành tốt hơn nữa công tác thư viện, góp 
phần nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường.
 Tôi xin chân thành cảm ơn!
 Buôn Trấp, ngày 6 tháng 3 năm 2015
 Người viết
 Trang 12